خطوات التخطيط للبرنامج الإرشادي :نماذج لبعض الأهداف المعرفية والسلوكية نشير في هذا الجزء إلى بعض نماذج الأهداف المعرفية والسلوكية المرتبطة بمشكلة معينة . مثال 1 : اضطراب انفعال الغضب : الأهداف المعرفية : الهدف الخاص : أن يزداد استبصار المسترشد بانفعال الغضب لديه والآثار المترتبة عليه . الأهداف الفرعية : …
أكمل القراءة »الارشاد النفسى
خطوات التخطيط للبرنامج الإرشادي : تحديد الأهداف الخاصة والفرعية
خطوات التخطيط للبرنامج الإرشادي : تحديد الأهداف الخاصة والفرعية طبيعة الأهداف في الإرشاد النفسي تم تصنيفها إلى أهداف معرفية وأهداف سلوكية ، والأهداف بشكل عام تتقسم إلى مستويات ثلاثة هي : أهداف عامة للإرشاد ، وأهداف خاصة له وأهداف فرعية مشتقة من الأهداف الخاصة ، وتم التأكيد على أن البرامج الإرشادية …
أكمل القراءة »مستويات التخطيط للبرنامج الإرشادي
مستويات التخطيط للبرنامج الإرشادي : يوجد للتخطيط ثلاثة مستويات وهي كما يأتي : تخطيط استراتيجي : عبارة عن خطة متكاملة ومترابطة يتم وضعها في ضوء نظرية إرشادية بهدف تحقيق أهداف محددة (نمائية ، وقائية ، علاجية) من خلال البرنامج الذي تم التخطيط له ، ومنه اختيار استراتيجية الإرشاد (معرفي ، …
أكمل القراءة »مبادئ تخطيط برامج الإرشاد النفسي
مبادئ تخطيط برامج الإرشاد النفسي : توجد عدة مبادئ يجب الالتزام بها عند تخطيط البرامج الإرشادية وهي على النحو التالي : أ- الواقعية : بمعنى أن يتم التخطيط للبرنامج في ضوء خصائص المسترشد وطبيعة المشكلة وظروف بيئة المسترشد ومناسبة الاستراتيجية الإرشادية لعلاج المشكلة . ب- المرونة : بمعنى ألا يكون …
أكمل القراءة »مفهوم التخطيط للبرنامج الإرشادي
مفهوم التخطيط للبرنامج الإرشادي : التخطيط للبرنامج الإرشادي هو قرار يتخذه المرشد النفسي في شكل اختيار الأدوات والاستراتيجيات وتوظيف الإمكانيات وتحديد طرق ومعايير التقويم والتنسيق بينها : بهدف إنماء الشخصية أو وقايتها من مشكلات محتملة أو علاج مشكلة حدثت بالفعل . ومن خلال التخطيط يسعى المرشد النفسي للإجابة عن الأسئلة …
أكمل القراءة »قضايا أخلاقية مرتبطة بالبرامج الإرشادية
قضايا أخلاقية مرتبطة بالبرامج الإرشادية : نشير في هذا الجانب إلى أهم القضايا الأخلاقية التي يجب الالتزام بها عند اختيار البرنامج وتنفيذه وتقويمه والقضايا هي كالتالي : إعلان المسترشدين والمشاركين في البرنامج بأهداف البرنامج وإجراءاته وأدوارهم أثناء تنفيذه. تحديد الفوائد من البرنامج على المدى القصير والمدى الطويل . الالتزام برغبات …
أكمل القراءة »محكات اختيار البرنامج الإرشادي الملائم
محكات اختيار البرنامج الإرشادي الملائم : البرنامج الإرشادي الذي يتم اختياره يجب أن يكون له فعالية في تحقيق الأهداف الإرشادية ، ولكي يتحقق ذلك وضع مخطط تمهيدي يتكون من عدة أسئلة ويجب الإجابة عنها وهي كما يلي : من الذي يتلقى البرنامج الإرشادي؟ وما خصائصهم؟ أو خصائصه؟ هل سيتبع أسلوب …
أكمل القراءة »الأسس العلمية لاختيار وبناء البرنامج الإرشادي
الأسس العلمية لاختيار وبناء البرنامج الإرشادي يستند اختيار وبناء البرنامج الإرشادي على أسس علمية ومن أهمها ما يلي : تأكيدات المتخصصين في مجال الإرشاد النفسي على أهمية البرنامج بصفة عامة في حل مشاكل معينة لأشخاص لهم خصائص معينة . تأكيدات وتوصيات الباحثين في مجال الإرشاد النفسي على فعالية البرنامج وأهمية …
أكمل القراءة »تعريف البرنامج الإرشادي
تعريف البرنامج الإرشادي البرنامج الإرشادي Counseling Program خطوة هامة من خطوات العملية الإرشادية وهو مزيج من الجوانب الآتية : الأهداف الخاصة والفرعية المطلوب تحقيقها . الاستراتيجية الإرشادية والفنيات الإرشادية التي تقوم عليها . التصميم البحثي الملائم لتحقيق الأهداف ، ويتم التخطيط له في ضوء طبيعة المشكلة وخصائص المسترشد ، والأهداف …
أكمل القراءة »أهم الطرق الارشادية القائمة على الاشطراك الكلاسيكى :التخلص المنظم من الحساسية
أهم الطرق الارشادية القائمة على الاشطراك الكلاسيكى :التخلص المنظم من الحساسية 1-التخلص المنظم من الحساسية systematic Desensitization تقوم الفكرة على أن أساس القلق الانسانى يمكن خفضة عن طريق الكف المعاكس و هو ابطال أو اضعاف للاستجابة القديمة بواسطة أستجابة جديدة منافية للقلق مثل الطعام , الاسترخاء الضحك , الغضب و …
أكمل القراءة »